Δράση του τομέα εφαρμοσμένων τεχνών - σχεδιασμός αφίσας με θέμα: "Σηματοδότες σε εφηβικά σταυροδρόμια"

Μία δράση με σχεδιασμό αφίσας με θέμα:"Σηματοδότες σε εφηβικά σταυροδρόμια" που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 12 Μαίου στο δημαρχιακό μέγαρο.

Τηλεδιάσκεψη με το ερευνητικό Κέντρο CERN

Ομάδα μαθητών του 1ου ΕΠΑΛ Ευόσμου συμμετείχε σε τηλεδιάσκεψη με το ερευνητικό Κέντρο CERN. Την τηλεδιάσκεψη διοργάνωσε το 5ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης σε συνεργασία με το 1ο ΓΕΛ  Καισαριανής και το Γυμνάσιο με Λυκειακές τάξεις Αντιπάρου. 

Εικόνες από τη τηλεδιάσκεψη των σχολείων με το ερευνητικό κέντρο CERN

Την ομάδα των μαθητών συνόδευσε η Διευθύντρια του 1ου ΕΠΑΛ κα Γιουβανούδη Αλεξάνδρα, Φυσικός. Το θέμα της τηλεδιάσκεψης ήταν: "Περιήγηση στον Ανιχνευτή CMS & στο Κέντρο ελέγχου των πειραμάτων του CERN". Την εισήγηση από την πλευρά του Κέντρου ελέγχου των πειραμάτων του CERN έκανε  ο κος  Άγγελος Αλεξόπουλος ο οποίος εργάζεται στο Education & Outreach Group του CERN, υλοποιώντας εκπαιδευτικές δράσεις διεθνώς. Από το 2015, ο κος Αγγελόπολος είναι μέλος της ομάδας εκπαίδευσης και επικοινωνίας του πειράματος CMS στο CERN όπου σχεδιάζει και υλοποιεί καινοτόμες και δημιουργικές δράσεις που έχουν ως απώτερο στόχο να εμφυσήσουν στη νέα γενιά το ενδιαφέρον, τον ενθουσιασμό και την αγάπη για την επιστήμη.
Στην τηλεδιάσκεψη την οποία παρευρέθηκαν μαθητές και καθηγητές από σχολεία της περιοχής μας, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να τους απαντηθούν ερωτήματα που έθεταν στους επιστήμονες του CERN.

Η δντρια του 1ου ΕΠΑΛ Ευόσμου για Γιουβανούδη Αλεξάνδρα με τους διοργανωτές της  τηλεδιάσκεψης κ καθηγητές και μαθητές των σχολείων

Επίσκεψη στο μακεδονικό μουσείο σύγχρονης τέχνης

Στις 15 Μαρτίου 2018 πραγματοποιήθηκε διδακτική επίσκεψη του τμήματος Α2 του 1ου ΕΠΑΛ Ευόσμου στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης στο χώρο της ΔΕΘ. Συνοδοί καθηγητές ήταν η κ. Ηλιού Ανδρομάχη και η κ. Φωτιάδου Αγγελική.
Οι μαθητές/τριες ξεναγήθηκαν στο χωριό του μουσείου , περιηγήθηκαν όμως και αυτόνομα ανάμεσα σε γλυπτά και ζωγραφικούς πίνακες σύγχρονης προσεγγισης της τέχνης. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον επέδειξαν όταν κλήθηκαν ανά ομάδες να αναζητήσουν ένα έκθεμα και να το προσεγγίσουν, ερμηνεύσουν κατά το δοκούν.
Στη συζήτηση/ανατροφοδότηση που ακολούθως πραγματοποιήθηκε εντός της σχολικής αίθουσας , οι μαθητές  επέδειξαν ανάλογο  ενδιαφέρον,  γεγονός  που οδήγησε σε εποικοδομητικά  συμπεράσματα.